| 1주 |
2015. 09. 04 |
1) 강의제목: 성격유형분석을 통한 긍정이미지 커뮤니케이션
2) 강의주제: 자신과 타인의 행동유형을 설명 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 통하는 관계의 중요성,대인관계 전략, 소통기법
3-2) 실습: 행동유형 검사(DISC) |
강의 및 실습 |
-통하는 관계의 중요성(PPT자료)
-행동유형검사지 |
| 2주 |
2015. 09. 11 |
1) 강의제목: Mind Mappping
2) 강의주제: Mind Mappping을 활용하여 나를 표현 할 수 있다. Mind Mapping을 교육에 활용 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: Mind Mappping 방법 학습
3-2) 실습: 주제에 따른 Mind Mappping 작성 후 발표 |
강의 및 실습 |
-마인드Mapping 방법(ppt자료)
- 전지 싸인펜 |
| 3주 |
2015. 09. 18 |
1) 강의제목: 대상에 따른 구강보건교육 계획
2) 강의주제: 구강보건교육 시 대상자별 교안작성을 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: HP2020 국가 구강보건사업 목표제시. 구강보건교육 계획서 작성(목표설정, 매체, 교육방법, 평가)
3-2) 실습: 대상자별 교육계획안 작성 |
강의및 실습 |
-2014지역사회통합 건강증진사업(구강 보건)자료
-교재
-전지, 사인펜 |
| 4주 |
2015. 09. 25 |
1) 강의제목: 대상자별 효율적인 동기유발 방법. 교육내용 및 평가
2) 강의주제: 대상자별 동기유발 방법, 교육내용, 평가을 나열 할 수 있다.
3) 세부 내용
3-1) 이론: 브레인스토밍 방법 학습,효율적인 동기유발 방법 예시
3-2) 실습: 조별브레인 스토밍 |
강의 및 실습 |
-전지,싸인펜,
-포스트잍
-색상별 스티커 |
| 5주 |
2015. 10. 02 |
1) 강의제목: 치면세균막 관리
2) 강의주제: 치면세균막 정의,위해성,예방관리 방법을 설명할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 치면세균막 관리에 대하여 학습한다
3-2) 실습: 조별 브레인스토밍을 통한 치면세균막 관리방법을 토론 후 내용정리하여 발표(중간발표) |
강의 및 실습
(브레인스토밍) |
-교재
-전지,싸인펜,
-포스트잍 |
| 6주 |
2015. 10. 09 |
1) 강의제목: 대상자별 치면세균 막 관리
2) 강의주제: 대상자별 치면세균막 관리 교육 매체를 만들 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 생애주기별 치면 세균막 관리
3-2) 실습: 조별 대상 선택 후 교육자료 작성 |
실습 |
(조별과제: 교육계획안 제출)
-전지, 싸인펜, |
| 7주 |
2015. 10. 16 |
1) 강의제목: 치면 세균 막 관리교육 시연
2) 강의주제: 대상에 알맞은 치면 세균 막 관리 교육을 실시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 대상별 치면 세균 막 관리
3-2) 실습: 조별 실습 시연 |
강의 및 실습 |
교재 |
| 8주 |
2015. 10. 23 |
1) 강의제목: 중간고사
2) 강의주제: ① 노인대상 교육계획안 직성 (주제,목표설정,교육내용,교육방법,시간,매체활용,평가방법)
3) 세부 내용
3-1) 이론:
3-2) 실습: |
중간고사 |
|
| 9주 |
2015. 10. 30 |
1) 강의제목: 영 유아 구강보건교육
2) 강의주제: 영유아 부모대상 구강보건교육을 실시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 영유아 특징.구강의 문제점.교육목표등을 제시할 수 있다
3-2) 실습: 조별 교육 시연 |
강의 및 실습 |
교재
-전지, 싸인펜, |
| 10주 |
2015. 11. 06 |
1) 강의제목: 학교 구강보건교육
2) 강의주제: 각학년 대상으로 구강보건교육을 실시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 교재 제 7장 학교구강보건교육에 대하여 학습한다.
3-2) 실습: 조별 학습 ,학년별 교육 계획안 작성 |
강의 및 실습 |
교재
A4용지 |
| 11주 |
2015. 11. 13 |
1) 강의제목: 학교구강보건교육
2) 강의주제: 학생 대상 구강보건교육을 실시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 현재 초등학교 구강보건메뉴얼 제시로 효과적인 동기유발방법. 교육내용, 평가 방법 등을 토의
3-2) 실습: 조별 구강보건교육 자료 제작 후 교육시연 |
강의 및 분단토의 |
교재,
보건복지부
(건강증진재단)
초등학교 구강보건교육
매뉴얼
ㆍ빔프로젝트 |
| 12주 |
2015. 11. 20 |
1) 강의제목: 노인대상교육자료 개발
2) 강의주제: 노인대상 구강보건교육 자료를 제시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 노인기 구강의 문제점.지역사회 표준화된 교육매뉴얼 소개
3-2) 실습: 기존의 교육 메뉴얼 참고로 교육자료 제작안 제시 |
강의 및 실습 |
교재
노인교육자료PPT |
| 13주 |
2015. 11. 27 |
1) 강의제목: 진료실(임상) 구강보건교육 활성화 방안
2) 강의주제: 임상에서 구강보건교육의 문제점 및 해결방안을 제시 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 브레인 스토밍을 활용한 조별 활동
3-2) 실습: 조별 토론후 정리하여 발표 |
실습
(브레인스토밍) |
-전지,싸인펜,
-포스트잍
-색상별 스티커 |
| 14주 |
2015. 12. 04 |
1) 강의제목: 임상에서 활용 가능한 매뉴얼 제작
2) 강의주제: 임상에서 활용 가능한 매뉴얼을 제작 할 수 있다
3) 세부 내용
3-1) 이론: 임상활용 가능 매뉴얼 조사 및 매뉴얼 예시
3-2) 실습: 임상활용 활용 매뉴얼 제작 및 발표 |
분단학습 실습 |
교재,
매체
동영상 |
| 15주 |
2015. 12. 11 |
1) 강의제목: 대상별 구강보건교육 시연
2) 강의주제: 기말고사
3) 세부 내용
3-1) 이론:
3-2) 실습: |
교육시연 |
교육계획안,
PPT자료 제출 |
